为什么还觉得没有可写的？

　　如果你光观察不思考就会出现这种情况。光观察不思考，从外界进入你大脑的信息是杂乱的，没有条理的，不分主次的。这种信息一来容易丢失，二来用的时候没有头绪，不知从何处入手。所以在写作文的时候还是觉得汽可写。如果能把观察和思考有效地结合起来，就会避免这种现象。在写作文时就会有写不尽的话。为此应从以下几个方面主意训练。

　　1、观察事物的外形要思考它的神。外形是事物的外部形状，神就是最能体现事物外部特征的东西。画家在画素描时，简单几笔就能把所画的事物画到纸上，而且还非常像，画家就是抓住了事物的神。外形是不用思考就可以得到的，而神是要经过思考才能得到的。用最简单的话说，神是事物的主要特征，要得到事物的主要特征是要经过思考，要经过总结才能达到的。比如观察一个人的脸部，我们发现他的鼻子、嘴、脸蛋和普通人没有大的区别，唯独眼睛比普通人大，那么我们就可以抓住这一主要特征，这个人长着一双比常人大的眼睛。这样在写这个人时我们就很容易抓住他大眼睛的特点。

　　2、观察事物的规律要思考它的道理。世间万物都是千变万化的，而这种变化又常常是有规律的，为什么太阳总是早晨从东方升起，黄昏从西方落下？我们在观察事物的变化过程时，要思考这种变化中含的道理。这样在写作文时，你就可以说出许多事物内在的奥秘，使的文章生动、具体又富有哲理。

　　3、观察眼前的事物要思考与之相关相似的其它事物。这是在训练你的联想能力。我们在观察一棵开花的桃树时，可以想一想开花的梨树是什么样子，开花的萍果树又是什么样子。也可以想一想长满果实的桃树是什么样子，冬天落叶后的桃树又是什么样子。这种思考要限制在与眼前观察的事物相似或相关的范围，风马牛不相及的事物不要思考，思考也没什么作用。

　　4、观察事物的发展要思考它的结局、观察事物的结局要思考它的原因。任何事情的发生都是有原因的，任何事物的发展都要是有结局的。对于小学生，由于知识有限，不可能对每一件事情都说出所以然来，但要养成一个好的习惯，凡事都要问个“怎么样”或“为什么”。这样不仅仅对写作文，对其它各科的学习也是大有益处的。

　　如果在观察中注意以上四点，你在写作文时就会有说不完的话题，写不尽的题材。