2021第二学期教学部分
下面对每节课的重要环节进行一个整理
朱海峰2022/2/18 9:31:10
第一周2022.02.16~02.18
朱海峰2022/2/18 9:32:00回复
1、利用机灵狗口算一遍进位加和退位减，由于重新制作了口算软件，只需要点击既可以换题，所以练习效率高，孩子们喜欢。在练习过程中特别要有效提醒：没有轮到的孩子需要默默计算，不说出答案，不浪费时间。孩子们表现优秀。
2、不进位诸如（）+1=9，不退位诸如（）-4=5，老师先示范：答案是8，9-1=8.然后让孩子们练习约10题左右。理顺他们的加减逆向思维。效果佳。
3、展开第一节课买铅笔的教学，注意情景故事趣味学习，讲清15-9的多种算法，让孩子们选择最优，容易计算容易接受的方法10-9+5.结合精彩的讲解一起完成作业。及时加星表扬，书本上的计算题请学生轮流上黑板书写答案。提醒书写必须端正清楚。课后及时进行批改，分别以一颗，二颗，三颗星来鼓励孩子们，效果价。这里还拓展了竖式书写方法，由于学生首次书写，耐心引领。
4、利用言语沟通交流，引导孩子们主动做口算和数学作业，可以提前做，但是书写必须清楚，不懂的练习可以请教搞懂再做。孩子们满心喜欢，好多孩子表示要回去偷偷地多做，要让老师吃一惊，感觉效果佳。后期再继续引导他们主动学习，趣味学习上前行。
2、不进位诸如（）+1=9，不退位诸如（）-4=5，老师先示范：答案是8，9-1=8.然后让孩子们练习约10题左右。理顺他们的加减逆向思维。效果佳。
3、展开第一节课买铅笔的教学，注意情景故事趣味学习，讲清15-9的多种算法，让孩子们选择最优，容易计算容易接受的方法10-9+5.结合精彩的讲解一起完成作业。及时加星表扬，书本上的计算题请学生轮流上黑板书写答案。提醒书写必须端正清楚。课后及时进行批改，分别以一颗，二颗，三颗星来鼓励孩子们，效果价。这里还拓展了竖式书写方法，由于学生首次书写，耐心引领。
4、利用言语沟通交流，引导孩子们主动做口算和数学作业，可以提前做，但是书写必须清楚，不懂的练习可以请教搞懂再做。孩子们满心喜欢，好多孩子表示要回去偷偷地多做，要让老师吃一惊，感觉效果佳。后期再继续引导他们主动学习，趣味学习上前行。
朱海峰2022/2/18 9:48:06
新同学黄语晴天刚从深圳转学过来，虽然是已经学习过一个学期，但很快发现她连最基本的不进位加法都不会，比如1+7之类的好几道都算错，另外个别数的书写也不会，比如9反着写，上课容易走神，摸东西，不听课等。马上与班主任施老师沟通，含含糊糊了解到说原来的学校采用什么教学模式，这些都还没有教。要了她家长的电话，但后来一想还是迟点联系，先和孩子交往一下再说。1、采用集体鼓励和个别提醒用心纠正她不专心听课的习惯，有意无意点她，不会的情况帮一下但是提醒她要努力，表现稍好一点就大力表扬，全班为她鼓掌，两节课下来情况有所好转，开始跟着做作业和听课。2、两次次单独利用机灵狗软件提升她的计算能力，在晚饭后约她和应锦悦同学（陪伴）到办公室我的工作电脑练习，内容是最简单的不进位加法和减法，练习效果佳，孩子开始喜欢计算了，过程中虽然有错，但是还是有说有笑，顺利完成，估计提升她不会有问题。帮助她要继续努力！
朱海峰2022/2/19 21:12:10
第二周2022.02.21~02.25
朱海峰2022/2/20 15:50:25回复
每一节课重点做好：书写清爽；天天口算；表述到位，主动作业，有趣学习。
创设故事情景，请学生观察，并试着说说故事，找准两个信息和一个问题。一共有13个同学，房子前面有8人，藏起来了多少了？算式13-8=5.你说我说大家一起说。研究计算方法，最后完成作业。
创设故事情景，请学生观察，并试着说说故事，找准两个信息和一个问题。一共有13个同学，房子前面有8人，藏起来了多少了？算式13-8=5.你说我说大家一起说。研究计算方法，最后完成作业。
朱海峰2022/2/20 15:58:46
1、每人2题，说答案，说方法。（）+4=9 5，9-4=5
2、口算一遍进位加和退位减。
3、讲故事，列算式计算，一定要人人讲，老师带着讲，学生互相讲。
4、利用小棒，数的组成与分解等再次讲清算理算法。
5、课堂一定要有趣，有效。
2、口算一遍进位加和退位减。
3、讲故事，列算式计算，一定要人人讲，老师带着讲，学生互相讲。
4、利用小棒，数的组成与分解等再次讲清算理算法。
5、课堂一定要有趣，有效。
朱海峰2022/2/22 10:48:36
1、口算天天练。
2、讲故事提问题并解答。
3、如何画图形来理解（重点）
4、作业
2、讲故事提问题并解答。
3、如何画图形来理解（重点）
4、作业
朱海峰2022/2/22 10:51:16
1、基础天天练 （）+1=8 先说答案，再说方法，每人练习一题。进位加退位减一遍，大约3题/每人。开火车要求速度快，全体齐练习。
2、会数个数
3、感知明白：红的比黄的多几个？黄的比红的少几个？都是大数减去小数。让学生反复说，并列式解答。
4、会用符号表示数量，一一对应起来用画图的方法解决问题，感受相差数。
5、作业，要让学生多说。
2、会数个数
3、感知明白：红的比黄的多几个？黄的比红的少几个？都是大数减去小数。让学生反复说，并列式解答。
4、会用符号表示数量，一一对应起来用画图的方法解决问题，感受相差数。
5、作业，要让学生多说。
朱海峰2022/2/27 17:29:49
第三周
朱海峰2022/2/27 17:30:24回复
1、口算天天练。
2、找一找并说说数学信息。
3、提一提数学问题。
2、找一找并说说数学信息。
3、提一提数学问题。
朱海峰2022/2/27 17:33:44
练习一2课时，要求课堂氛围有趣愉悦。
朱海峰2022/2/27 17:35:56
第四周
朱海峰2022/3/7 10:44:02回复
1、表扬口算以及作业认真完成的学生，激励学生乐于完成作业，高效乐趣。
2、口算天天练。
3、完成减法表，并且一起读一读。
4、一起玩游戏，学习观察的内容。请学生在老师的前后左右观察，猜猜黑板上老师的简图哪个对上号。
2、口算天天练。
3、完成减法表，并且一起读一读。
4、一起玩游戏，学习观察的内容。请学生在老师的前后左右观察，猜猜黑板上老师的简图哪个对上号。
朱海峰2022/3/7 10:48:16
1、口算天天练
2、实战观察，对号入座找相应的图片，多活动。
2、实战观察，对号入座找相应的图片，多活动。
朱海峰2022/3/7 10:50:04
1、口算天天练
2、数一数，一起数，互相数，数到位。
3、写一写。
2、数一数，一起数，互相数，数到位。
3、写一写。
朱海峰2022/3/7 10:52:01
第五周
朱海峰2022/3/18 7:16:08回复
数学游戏式回答。
1、60的邻居有哪几个？
2、开火车一个一个数，五个五个数，十个十个数。......
3、猜一猜，老师心中有一个数，大得多，大一些，少的多，少一些。
4、最大的两位数，三位数，一位数，最小的两位数，三位数......
1、60的邻居有哪几个？
2、开火车一个一个数，五个五个数，十个十个数。......
3、猜一猜，老师心中有一个数，大得多，大一些，少的多，少一些。
4、最大的两位数，三位数，一位数，最小的两位数，三位数......
朱海峰2022/3/18 7:19:24
1、口算必练。2、仔细观察。3、看看淘气和笑笑怎么说？4、请你说一说。
朱海峰2022/3/18 7:23:52
第七八周
朱海峰2022/4/5 18:13:15回复
依据学生目前的学习情况，上课环节调整如下。
1、课前两分钟，精彩题+提问题。
2、口算一，十题说方法说答案，30题口算题（两位加减一位）。
3、完成教学内容。
4、完成作业。
1、课前两分钟，精彩题+提问题。
2、口算一，十题说方法说答案，30题口算题（两位加减一位）。
3、完成教学内容。
4、完成作业。
朱海峰2022/4/5 18:49:24
精彩题类型
1、表演题：（甲）我有15本书，（乙）我比你多3本，（丙）如果我再多5本，就和小明一样多。
2、再添加多少（个，根等）就变成100。
3、数一数有几个正方形，三角形，长方形。
4、数线图
5、最大能填几？3+（）<30
6、写出由3，1，0，5组成的两位数，最大是（），最小是（）
7、给出一个标准，估计数量。
8、十位数字比个位数字多2的数有（ ）
9、填数游戏 24 26 28 （） 32
1、表演题：（甲）我有15本书，（乙）我比你多3本，（丙）如果我再多5本，就和小明一样多。
2、再添加多少（个，根等）就变成100。
3、数一数有几个正方形，三角形，长方形。
4、数线图
5、最大能填几？3+（）<30
6、写出由3，1，0，5组成的两位数，最大是（），最小是（）
7、给出一个标准，估计数量。
8、十位数字比个位数字多2的数有（ ）
9、填数游戏 24 26 28 （） 32
朱海峰2022/4/5 19:03:53